如何与上初中的孩子有效沟通?

发表时间:2020-12-05

王女士发现,儿子越来越不喜欢与她说话了。读小学的时候,只要儿子一见到她,都会龙飞凤舞地向她描述学校发生的各种事情。上初中后,在家里孩子不爱和她说话,她主动问起儿子在校的情况也不情愿回答。有时候儿子还会不耐烦地抛下一句:“你烦不烦啊,说了你又不懂。”一天晚上,因提醒儿子到写作业的时间了,结果儿子把遥控器“啪”地扔在茶几上回房间去了。王女士很纳闷,怎么与孩子的沟通越来越难了?

家长们可能都有这样的体会,孩子长大了,与孩子的沟通越来越不容易。其实,出现这种情况,一方面是由于孩子步入青春期,另一方面是家长没有及时改变与孩子沟通的方式。没有在了解对象的基础上有的放矢进行交流,再好的道理也不会收到好的效果,有时还会适得其反。我认为有效的沟通应该注意以下几个方面:

一、谈话要有针对性。一次谈话并不能解决所有的问题,孩子需要知道他能做什么和不能做什么,单靠解释是不够的。最好的做法应该是采用温和的语气直截了当地告诉孩子应该怎么做,如果孩子已经做错了什么事情,也要明确告诉孩子应该受到什么惩罚。不能啰啰嗦嗦一大堆,干打雷不下雨,既不入脑也不入心。

二、根据孩子的年龄和成熟程度决定谈话方式。初中阶段的孩子,心理上一般认为自己可以独立了,有自己成熟的观点了。虽然在父母眼里,这些观点可能是很幼稚的。但我们可千万不能在和孩子沟通的过程中,对他的观点表示不以为然。可以多举一些例子来佐证,孩子的观点有哪些地方是可取的,有哪些地方是值得改进的。

三、要心平气和但严肃地对孩子讲话。有时父母会对孩子大喊大叫,这种做法会对孩子造成不好的影响,孩子的性格要么发展成易躁易怒,要么走向反面,变得畏缩胆小。当你发现自己越说越急,越说越快时,要暂时中断讲话,放慢呼吸,重新和孩子目光接触,然后平静而清晰地讲话,这样比大声喊叫更有威严,更为有效。

四、谈话用词要简单明了。不要对孩子长篇大论,解释过多,不要使用孩子不理解的词,这样会不明白你要他做什么,甚至忘记你开头要求的事情,更容易产生厌烦情绪。让孩子了解你的态度。孩子做错事后,如果你直接指责他,可能会适得其反,遭遇反抗。但是,如果不告诉孩子你的不满情绪,那么孩子就不知道自己不该做什么,应该做什么。因此,家长可以用“我”而不是“你”开始讲话。例如:“我真是急死了,你回来这么晚,我还以为你迷路了!”不要说:“你是怎么搞的,现在才回来!”用“我”代替“你”开头,可避免对孩子的批评、指责和攻击,同时又能有效地表达出你的不满情绪,让孩子知道自己做错了的同时,又能感受到家人的担心,减少孩子的逆反心理。



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